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#51 Re : Café mathématique » Racines imbriquées » 24-03-2023 14:39:39
Bonjour,
On a plutôt [tex]\displaystyle u_n=n^{\frac{1}{n!}}=e^{\frac{1}{n!}\mathrm{ln}(n)}[/tex] et par croissances comparées, le résultat de la limite est correct (par contre c'est [tex]n[/tex] qui tend vers [tex]+\infty[/tex], il n'y a pas de [tex]x[/tex] ici).
#52 Re : Entraide (collège-lycée) » petit probleme en trigonometrie » 24-03-2023 10:33:04
Bonjour,
Si tu sais que [tex]\displaystyle \mathrm{cos}\left(\frac{\pi}{3}\right)=\frac{1}{2}[/tex] et [tex]\displaystyle \mathrm{sin}\left(\frac{\pi}{6}\right)=\frac{1}{2}[/tex], tu peux les placer facilement sur le cercle. Ensuite, tu dois savoir ce que signifie géométriquement ajouter [tex]k\pi[/tex] et [tex]\displaystyle k\frac{\pi}{2},\,k\in \mathbb{Z}[/tex], ce qui te permet de placer tous les points.
#53 Re : Entraide (supérieur) » Sujet Eco Concours » 21-03-2023 17:56:17
Ce déterrage venu des enfers... :D
#54 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Qui est cette actrice? » 30-01-2023 16:06:08
Bonjour,
#55 Re : Entraide (supérieur) » Construction des nbres reels » 27-01-2023 21:11:08
Bonjour,
Il s'agit de donner une définition rigoureuse des nombres réels en supposant [tex]\mathbb{Q}[/tex] déja défini.
#56 Re : Entraide (supérieur) » Binôme de Newton et combinaisons » 27-01-2023 20:57:21
Bonjour,
La formule du binôme de Newton peut se montrer par récurrence.
#57 Re : Entraide (supérieur) » Intégrale double » 25-01-2023 13:59:42
Bonjour,
Il manque une donnée : le domaine d'intégration. Selon la géométrie de celui-ci, certaines méthodes sont plus adaptées que d'autres. Les plus utilisées sont le théorème de Fubini et le passage en coordonnées polaires.
Ici, ta fonction est un produit d'une fonction de x et d'une fonction de y, donc le théorème de Fubini s'applique bien. Mais pour l'appliquer correctement, il faut prendre en compte la géométrie du domaine d'intégration pour ne pas faire d'erreur au niveau des bornes des 2 intégrales simples.
#58 Re : Entraide (collège-lycée) » Équation du second degrés » 21-01-2023 15:10:27
Bonjour,
Ton discriminant est [tex]-4\mathrm{sin}^{2}x[/tex]. En fonction du paramètre [tex]x[/tex], le discriminant peut être soit nul, soit strictement négatif. Vu que la variable est notée [tex]z[/tex], tu as du voir les complexes, donc dans le dernier cas tu peux exprimer le discriminant comme un carré.
#59 Re : Entraide (collège-lycée) » Grandeurs composées » 16-01-2023 15:32:33
Bonjour,
Oui, c'est correct. Comme grandeurs produits tu as mis les surfaces ([tex]m^2[/tex]), tu as aussi les volumes ([tex]m^3[/tex])
Et comme grandeurs quotients, les plus connues sont les unités de vitesse : [tex]km/h,\, m/s...[/tex]
#60 Re : Entraide (supérieur) » Fonction bornée » 15-01-2023 12:18:40
Bonjour,
En fait, il n'y a pas de [tex]- \infty[/tex] car on est dans [tex]\mathbb{R}^n[/tex] et on considère [tex]\|x\|[/tex] qui est positif.
Comme tu l'as dit, pour [tex]\displaystyle \varepsilon=1,\, \exists R>0[/tex] tel que [tex]\forall x \in \mathbb{R}^n,\, \|x\| \ge R \Longrightarrow |f(x)| \le 1[/tex]
Ensuite, sur [tex]\bar{B}(0,R)[/tex] tu peux voir ce qu'il se passe avec un argument simple de topologie.
#61 Re : Café mathématique » Une approximation sur 12 chiffres du nombre de Euler » 06-01-2023 21:20:16
Bonjour Yoshi,
Juste une précision pour ceux qui nous lisent : [tex]\displaystyle e=\sum_{n=0}^{+\infty}\frac{1}{n!}[/tex] ou alors la limite des sommes partielles : [tex]\displaystyle e=\lim_{n\to +\infty}\sum_{k=0}^{n}\frac{1}{k!}[/tex]
#62 Re : Entraide (supérieur) » Application de classe C1 » 22-12-2022 17:18:42
Bonjour,
Définie comme ceci, ta fonction ne m'a pas l'air continue. Ce ne serait pas plutôt [tex]f(x,0)=x[/tex] au lieu de [tex]f(x,0)=0[/tex] ?
#63 Re : Café mathématique » Elémentaire ... mais à faire ... 31 536 000 secondes par an civil ... » 20-12-2022 18:01:18
Bonjour,
J'imagine qu'il faut additionner les 2. Dans ce cas,
#64 Re : Entraide (collège-lycée) » Représentation paramétrique de droite » 20-12-2022 14:47:31
Bonjour,
Lorsque tu as 2 points A et B, une paramétrisation classique est : [tex](1-t)A+tB, \, t \in \mathbb{R}[/tex], ce que tu peux exprimer en termes de coordonnées.
#65 Re : Entraide (collège-lycée) » fraction » 22-11-2022 16:25:44
Bonjour,
Pour additionner (et soustraire) des fractions, il faut qu'elles soient au même dénominateur. [tex]\displaystyle \frac{5}{4}[/tex] est déja "sous forme de fraction" donc il faut exprimer [tex]1[/tex] comme une fraction ayant comme dénominateur [tex]4[/tex].
On a [tex]\displaystyle \frac{4}{4}=1[/tex]. Donc [tex]\displaystyle 1-\frac{5}{4}=\frac{4}{4}-\frac{5}{4}=\frac{4-5}{4}=\frac{-1}{4}=-\frac{1}{4}[/tex].
Pour t'entraîner, tu peux commencer par essayer avec [tex]\displaystyle \frac{1}{2}+\frac{1}{4}[/tex].
#66 Re : Entraide (supérieur) » Passe d'une somme d'exponentielle complexe à une somme de cos et sin » 18-11-2022 22:05:56
A, B, C, D sont des constantes données dans ton énoncé? Elles sont réelles? Ou a priori complexes?
#67 Re : Entraide (collège-lycée) » produit » 18-11-2022 17:08:20
Bonjour,
Si au moins l'un d'entre eux est nul, alors leur produit est nul.
Maintenant s'ils sont tous non nuls, quelles sont les possibilités? (il ne doit pas y en avoir beaucoup).
#68 Re : Entraide (collège-lycée) » aire » 18-11-2022 16:31:09
Bonjour,
Quelle est la formule donnant l'aire d'un disque en fonction de son rayon?
Si le rayon est doublé, tu as un nouveau disque avec un nouveau rayon r'=2r (où r est l'ancien rayon).
En utilisant la formule de l'aire pour l'ancien disque et le nouveau disque, tu verras quel est le rapport de la nouvelle aire sur l'ancienne.
#69 Re : Entraide (supérieur) » Passe d'une somme d'exponentielle complexe à une somme de cos et sin » 17-11-2022 21:20:50
Si A et B sont réels, D n'est pas réel en général, sauf si A=B et dans ce cas D=0.
#70 Re : Entraide (supérieur) » Passe d'une somme d'exponentielle complexe à une somme de cos et sin » 17-11-2022 19:07:28
Bonjour,
Tu as [tex]e^{i\omega t}=\mathrm{cos}(\omega t)+i\,\mathrm{sin}(\omega t)[/tex] et [tex]e^{-i\omega t}=\mathrm{cos}(\omega t)-i\,\mathrm{sin}(\omega t)[/tex].
Tu développes dans la première expression et tu obtiens [tex]C=A+B[/tex] et [tex]D=i\,(A-B)[/tex]
#71 Re : Entraide (supérieur) » connexe par arcs » 16-11-2022 03:02:19
Bonjour,
Une partie B est connexe ssi toute application continue [tex]g:B\longrightarrow\{0,1\}[/tex] est constante.
Soit [tex]f:\bar{A}\longrightarrow\{0,1\}[/tex] continue. A étant connexe, [tex]f_{|A}[/tex] est constante (par exemple 0).
On veut montrer que [tex]f[/tex] est constante sur [tex]\bar{A}[/tex] :
Soit [tex]x\in \bar{A}[/tex]. [tex]\exists (x_n)_{n\in \mathbb{N}}\subset A[/tex] telle que [tex]x_n \underset{n\to +\infty}{\longrightarrow}x[/tex]
Par continuité de [tex]f[/tex], [tex]f(x_n) \underset{n\to +\infty}{\longrightarrow} f(x)[/tex] et [tex]f(x_n)=0\,\forall n \in \mathbb{N}[/tex] (choix fait ci-dessus). Donc [tex]f(x)=0[/tex], ceci [tex]\forall x \in \bar{A}[/tex]
[tex]f[/tex] est donc constante sur [tex]\bar{A}[/tex], donc [tex]\bar{A}[/tex] est connexe.
#72 Re : Entraide (supérieur) » aide » 16-11-2022 00:06:25
Bonsoir,
Tu dois avoir [tex]z=2x[/tex] et [tex]y=\frac{2}{3}x[/tex]. Donc [tex]\displaystyle x+y+z=\frac{11}{3}x[/tex] et [tex]\displaystyle (x+y+z)^2=\left(\frac{11}{3}\right)^2x^2[/tex]
Si on note [tex]S=x^2+y^2+z^2[/tex], on a en développant : [tex](x+y+z)^2=S+120[/tex] (je n'ai pas mis le détail du calcul, mais il faut bien penser au double produit en développant).
Toujours avec les relations liant x, y et z, on a [tex]S=\displaystyle \left(\frac{7}{3}\right)^2x^2[/tex] (après calculs)
On trouve donc x en résolvant l'équation [tex]\displaystyle \left(\frac{11}{3}\right)^2x^2=\left(\frac{7}{3}\right)^2x^2+120[/tex], et donc on détermine la valeur de [tex]S\,\,(\frac{245}{3})[/tex]
(et non, ce n'est pas possible qu'une somme de carrés de réels soit négative).
#73 Re : Entraide (supérieur) » aide » 15-11-2022 12:36:40
Bonjour,
x, y et z sont tous non nuls car leurs produits 2 à 2 sont non nuls.
Pour la méthode, il est naturel d'exprimer y et z en fonction de x et d'exprimer de 2 façons différentes (x+y+z)², ce qui permet de déterminer la valeur de x², donc de la somme des carrés.
#74 Re : Entraide (supérieur) » exponentielle a solution complexe » 09-11-2022 18:39:10
Bonjour,
Ton équation devient : [tex]\displaystyle e^{\frac{2}{3}z}=-\frac{3}{4}=\frac{3}{4}e^{i\pi}[/tex] et les solutions de l'équation [tex]e^z=re^{i\theta}[/tex] avec [tex]r>0[/tex] et [tex]\theta \in \mathbb{R}[/tex] sont [tex]z_k=\mathrm{ln}(r)+i(\theta +2k\pi),\,\,k\in \mathbb{Z}[/tex].
Par contre, dans ton exemple je trouve [tex]z_k=\displaystyle \frac{3}{2}\left(\mathrm{ln}\left(\frac{3}{4}\right)+(2k+1)i\pi\right), \,\, k \in \mathbb{Z}[/tex]
#75 Re : Entraide (supérieur) » mathématique financiere » 08-11-2022 16:25:57
Par contre, pour le calcul du B j'avais divisé 4.5% par 2, mais je pense que c'était déja divisé dans l'énoncé. C'est vrai qu'en général on donne le taux annuel et on précise juste la composition, ce qui nous fait utiliser une formule du type [tex]\displaystyle \left(1+\frac{R}{m}\right)^{nm}[/tex] avec n le nombre d'années et m la période.







