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#26 Re : Entraide (collège-lycée) » aide calculatrice » 22-11-2010 18:45:28

bonsoir :) et merci beaucoup :) :) et oui vous aviez raison :)

#27 Re : Entraide (collège-lycée) » aide calculatrice » 17-11-2010 21:11:48

Bonsoir ,merci pour votre aide mais ce n'est pas le bon calcul :( je dois savoir comment on tape la calcul sur la casio graph 35 afin de trouver le taux évolution mensuel moyen  ( programme TGRH)

par exemple ; mon exo c'est , le nombre de chomeurs d'un pays a baissé de 2% en 1 ans . Calculer le taux évolution mensuel Tm du nombre de chomeurs .

en 1 ans = 12 mois
et il y a une baisse de 2 % , le taux global est T = -2 % = -0.02
Le coefficient multiplicateur moyen est  1 + tm = (1+T) exposant 1/12  = 0.98 exposant 1/12
ainsi le taux evolution moyen : tm = 0.98 exposant 1/12 -
tm = -0.0017

ce que je comprend pas c'est quelles sont les touches afin de trouver le meme résultat 

merci beaucoup :)

#28 Entraide (collège-lycée) » aide calculatrice » 17-11-2010 18:31:57

sedah
Réponses : 4

Bonsoir , ayant undevoir bientot j'aurai besoin de vous SVP pour m'aider avec ma calculatrice .
merci

comment faisons nous pour entrer ce calcul dans une graph casi 35 ?

  0.98 exposant 1/12 -1 ( formule etant 1+tm= (1+T)1/12=0.98 exposant 1/12 ( 0.98 est le resultat d'une baisse de 2 % sur 1 ans  )

le resultat etant = -0.0017 ( taux evolution moyen )

#29 Re : Entraide (collège-lycée) » exos stats [Résolu] » 22-09-2010 20:16:53

bonsoir , merci et justement je ne sais pas pour la question 2 de l'etape 2 ? j'ai regardé je ne comprend pas . Veuillez  m'excusez pour les fautes :)

#30 Re : Entraide (collège-lycée) » exos stats [Résolu] » 22-09-2010 16:47:08

Bonjour , je vous remerci de votre aide .
il a une petite information dont je ne suis pas sure pouvez vous m'aider SVP ?
il s'agit de l'etape 1 à la question 3 : en 2002 il y a 12 153 millier de femmes ou 12 153 miller de femmes actives ?
ensuite , pour la question 1 de l'etape 1 est ce que la presentation de mon calcul est correcte  ?

pour l'année 2000:

  pop active / pop total *100

   = 26 272 / 60 594


= envrion 0.433


soit 0.4335 * 100

= 43.35/100

ou dois je ecrire


  26 272/60594 * 100
 
= environ 0.433

= 0.433 * 100

= 43.33/100

?

enfin est ce que mes calculs à la derniere question sont juste ou pas ?
car d'apres mon cour le calcul c'est :

26 652 * 8.8 /100

=  2345.376  soit 2345 milliers de personen entre 15 et 24 ans


26 652 * 81.3/100

= 21668.076 soit 21668 milliers de personnes entre 24 et 50 ans

somme des 2 =  2638.548 soit 2638 personne plus de 55 ans

pouvre vous m'aider SVP car ma prof est stricte sur la presentation et les formules qui doivent venir du cour . merci beaucoup

#31 Entraide (collège-lycée) » exos stats [Résolu] » 18-09-2010 22:02:09

sedah
Réponses : 6

Bonsoir voici 2 exercices que je dois faire pouvez me dire SVP s'ils sont bon ou pas ? MERCI :)


Voici les données sur la population française totale et la population active en milliers de personnes pour ces années ci dessous :


   années         1990          2000            2001                 2002                  2003
  pop total       56 652       60594           60916              61 237                61 540     
  pop active    24 984        26272          26 424              26 652


d'apres insee , la pop active comprend la pop active occupé et les chômeurs. Le taux d'activité est le rapport entre le nombre d"actifs et la population totale.


étape 1:

En 1990 en France , il y avait 24 984 000 personnes actives sur un total de 56 652 000
le quotien : 24 984 000 / 56 652 000 = environ 0.441 soit 44.1/100 on obtien ( en pourcentage ) 44.1 % d'actifs par rapport à la pop totale . Ainsi on dis que le taux d'actifs en 90 etait de 44.1 % ou sinon de 0.441

1) calculer le % d'actifs par rapport à la popo total pour les années 2000 , 2001 et enfin 2002
2) En supposant que le taux d'activité soit le meme en 2003 qu'en 2002 , calculer en millier le nombre d'actifs en 2003
3)En 2002, parmi la pop active il y avait 45.6 % de femmes . Quel etait le nombre des hommes actifs cette année là ?
4) Cette meme année 8.8 % des actifs avaient entre 15 et 24 ans et 81.3 % avaient entre 25 et 54 ans . Combien y avait t'il d'actifs de 55 ans et plus en 2002 ?

reponses :

2000 :  26 272/60 594 environ 0.4335 = 43.35 soit 43.35 %
2001 :   26 424 / 60 916 environ 0.43377 = 43.37 %
2002 :   26 652 /  61 237 environ 0.4352 soit 43.52 %

2)    61540 * 43.52 = 2678220.8 ( en milliers )   26 782.208.

3) 2002 : pop active = 26 652 dont 45.6 % de femmes
donc 45.6/26 652 *100 ( part / parti total * 100 )
= 12 153.312 femmes

26 652 - 12153.12 = 14498.688 hommes
En 2002 , il y avait 14 198  hommes actifs .


4 ) 2002 : 26 652 population active  dont 8.8 % avait entre 15 et 24 ans soit :( 8.8 * 26 652) /100 ( part sur ptarti total )
= 2345.376

population actif : 26 652 dont 81.3 % entre 25 et 54 ans soit : (81.3*26 652 ) / 100
= 21 668.076

2345.376 + 21 668.076 = 24013.452

26 652 - 24013.452

= 2638.548
il y a 2638 (milliers) de personnes qui ont plus de 55 ans en 2002

Etape 2

De 1990 à 2000 la pop totale a augmenté de 56 652 000 à 60 594 000 soit : 3 942 000 personnes .
3 942 / 56 652 environ 0.0696.6 soit 6.69/100 = une hausse de 6.96 % a peu pres ( on peut aussi calculer 60 594 / 56 652 environ 1.0696 et 1.0696 = 1 +0.696 ce qui traduit une hausse de 0.0696 soit de 6.96 % )

1) calculer le % d'augmentation de la pop total de 2000 à 2001 ; de 2001 à 2002 et de 2002 à 2003
2) calculer le % d'augmentation de la pop total de 2000 à 2002 . pourquoi retrouve ton ce pourcentage en effectuant le produit de 2 nombres calculés à la question 1 ?
3) comparer les pourcentages d'augmentation de la pop total et de la pop active entre les années 90 et 2002

reponses :

1 ) de 2000 à 2001
soit y1 = 60 564 et y2 = 60 916
y2/y1 = 60 916 / 60 564
= 1.0053 , la population totale  a augmenté de environ 1% de 2000 à 2001

de 2001 à 2002 :
y1 = 60 916 et y2= 61 237
soit y2/y1 = 61 237 / 20 916
= 1.00526 la population totale a augmenté de environ 1 % de 2001 à 2002

de 2002 à 2003
y1 = 61 237
y2 = 61 540
soit : 61 540/61 237
= 1.0049       la population totale a augmenté de environ 1 % de 2002 à 2003

2) 2000 à 2002
en 2000 y a 60 594 habitant
en 2002 y a 61 237 habitant 
soit t le taux d'augmentation de 2000 à 2002 (avec y2 = 61 237 et y1 = 60 594 )
t = y2-y1 / y1
t = 643/ 60 594
t = 0.0106 environ
soit 1.06 %

voilà je me suis arreté ici car pour la question 3 ce n'est pas tres compliqué . Je voudrai juste savoir si les formules sont bien utilisés ( pour classe de terminal stg option com ) et si je me suis bien exprimé lors des reponses c'est a dire ecrire  par exemple 1236.986 hommes ou 1236 millier ou 1236 hommes ?
MERCI

#32 Entraide (collège-lycée) » [Résolu] Pourcentages composés » 12-05-2010 15:28:49

sedah
Réponses : 1

bonjour, j'aurai besoin de vous pour m'aider SVP pour cet exercice . MERCI :)

Chaque année , le prix du super  augmente de 10% ? Il valait en janvier 2000 le prix de 75 diesel , un equivalent de l'euros.
1) donner le prix du super en 2001 et en 2002
2) donner le prix du super en janvier 2010 'arondi a 2 decimales

voici ce que j'ai fais :
1) soit j'utilise la formule : pour calculer un prix en pourcentage c'est a dire x( 1+x1/100)
ou la formule ou 2 prix se suivent soit x(x1/100)(x2/100)-1

si je fais la premiere cela me donne :
75(1+10/100)=82.5 euros en 2001
82.5(1+10/100)=90.75 euros en 2002

si je fais la deuxieme j'obtiens
75(1+10/100)(1+10/100)-1 = 89.75 à la fin de 2002

laquelle dois je chosir

2) je n'ai pas d'idée pour la question 2 , pouvez vous m'aider svp

MERCI

#33 Entraide (collège-lycée) » Suite arithmétique [Résolu] » 29-04-2010 17:50:44

sedah
Réponses : 3

Bonsoir;

j'aurai besoin de vous SVP pour me dire si mon exercice est bon ou pas ?
Merci :)


Soit la suite (Un) definit par Un=3n-4.(Un) est t'elle une suite arythmetique ? si oui preciser sa raison r et son terme U0.

Je sais que une suite arythmetique  c'est les points qui semblent alignés , sa formule est Un+1=Un+r
pour la calculer le prof m'a dit que calculer la difference entre Un+1-Un
voici ce que j'ai fais :


Un+1 - Un
3n-4+1-3n-4
=-7

puis j'ai remplacé U0 ds la suite
soit :
3n-4
3*1-4
U1 =-1

U2=3n-4
U2=3*2-4
U2=-1

U3=2 et U4=5

cependant j'ai remarqué que l'on ne pouvait pas trouver la raison r mais ensuite j'ai remplacé U0 ds la suite t U0= -4 et non à -7
ainsi j'ai

U0=-4
U1=-1
U2=2

et r = 3

est ce que c'est ç

#34 Re : Entraide (collège-lycée) » Statistiques [Résolu] » 21-03-2010 11:12:37

Bonjour merci pour votre aide , je vous dis a bientot :)

#35 Re : Entraide (collège-lycée) » Statistiques [Résolu] » 20-03-2010 12:39:37

bonjour , merci en effet y a pas le meme nombre de notes mais c'etais come ça dans l'enoncé .Pour ce qui est des erreurs  je vais recalculé pour voir .

#36 Entraide (collège-lycée) » Statistiques [Résolu] » 19-03-2010 22:47:22

sedah
Réponses : 4

Bonsoir ou bonjour a vous lorsque vous lirez ce message , j'ai un exo a faire et a rendre , j'ai fais les calculs et j'aurai besoin de vous SVP pour me corriger et m'inquiquer ce qui est utile dans cet exercice ou pas .MERCI

Quatre amis de la meme classe postulent pour rentrer dans une ecole .L'ecole choisira les 2 meilleurs eleves des 4 qui ont travaillé regulierement pendant l'année.Voici ci dessus leur note sur l'année ( sur 20)

Eleve 1 , jean : 15;13;14;12;9;11;10;7;14;13;10;5;6;8;11;4;12;13;15;7;13;3;2;12;17;16;12;14;14;5;16;6.
Eleve 2 Pierre: 15;13;14;12;7;9;10;11;14;12;11;9;10;13;7;4;11;13;8;12;11;7;10;9
Eleve 3:Paul:9;5;10;11;14;12;8;7;11;9;12;15;17;12;13;15;8;12;16;14;13;15;19;14;13;14;16;19;10;14;11;12
Eleve 4 Jacques :12;11;9;10;8;13;12;7;10;11;13;6;10;7;10;9;11;3;12;9;6;11;3;12;9;6;11;5;11;11;10

Qui seront les 2 eleves retenus ; justifiez avec des calculs et des representations graphiques.


VOICI mes calculs :

1)Moyennes :
POUR jean : 15+13+14+12................. / 32
32 etant l'effectif des notes
= 10.5 de moyenne
Jean a obtenu 10,5 de moyenne

POur Pierre : 15+13+14.................../24  ( = 252/24)  24 etant le nombre de notes total de pierre sur l'année.
=10;5 de moyenne
Pierre a eu 10,5 de moyenne sur l'année

Pour Paul : 9+5+10............../32(=400/32) 32 etant le nombre de notes de paul sur l'année
= 12;5
Paul a eu 12;5 de moyenne cette année

Pour Jacques : 12+11+9..../26 26 est le nombre de notes de jacques (=247/26)
= 9.5
Jacques a eu 9.5 de moyenne


2)L'etendue : c 'est la difference entre la plus petie valeur de la serie et la plus grande valeur.Ainsi dans chaque liste je regarde la note le plus haute et la plus basse
Pour Jean : 17-2=15
Pour Pierre : 15-4=11
Pour Paul : 19-5=14
Pour Jacques:13-3=10

3)Mediane
Pour Jean : effectif (nb total de notes ) = 32
32 est un nombre impair ainsi
N+1/2=32+1/2=33/2=16.5
M est la 16 eme valeur de la serie ordonée soit 4, la 17 eme valeur est 12

Pour Pierre : effectif =24
24 est un nombre pair donc comme M=24 , M sera la demi somme de la 12 eme valeur (n/2)et de la 13 eme valeur
La 12 eme valeur est 9
La 13 eme valeur est 10
dc M = 9+10/2
=19/2
=9.5

Pour Paul : N = 32 (nb de notes) c 'est impair dc N+1/2
32+1/2
=33/2
=16.5
M est la 16 eme valeur de la serie soit 15
la 17 eme est 8

POUR Jacques : N = 26 c'est pair dc
26/2
=13
La 13 eme valeur est 10 , la 14 eme valeur est 7

4) Les quartiles
Pour Jean : effectif total des notes = 32 (pair)
dc 32/4
=8
Q1 est la 8 eme valeur de la serie ordonée soit la note 7 .DC Q1 = 7
Q3 : 3N/4
= 3*32/4
=24
Q3 est la 24 eme valeur c'est a dire la 12 eme note dc Q3 =12

Pour Pierre :
effectif total : 24 (pair)
N/4
= 24/4
=6
Q1 est la 6 eme valeur c'est a dire 9
Q3: 3N/4
=3*24/4
=18
Q3 est la 18 eme valeur soit 13. DC Q3 = 13

Pour Paul
N = 32 c'est impair
Q1 =N/4
=32/4
=8
Q1 est la 8 eme valeur soit 7.Dc Q1 =7
Q3 : 3N/4
=3*32/4
=24
Q3 est la 24 eme valeur c'est a dire 14 donc Q3=14

POur Jacques : N = 26
c'est pair
26/4
=6.5
Q1 est la 6.5 eme valeur soit 12 dc Q1 = 12
Q3 = 3N/4
= 3*26/4
=19.5
Q3 est la 19.5 eme valeur soit 9 dc Q3 =9

5)Ecarts types
J'aurai svp besoi nde vous car je ne sais pas trop me servir me ma casio graph 35 :) , si vous pourriez me dire ou aller et me montrer avec un exemple ci dessus .merci

6)Interval interquartil C'est l'interval ou sont compris Q1 et Q3
Pour JEAN : [7;12]
Pour Pierre : [9;13]
Pour Paul : [7;14]
Pour Jacuqes [12;9] mais bon c'est pas trop possible , je vois pas ou est mon erreur , si vous voyez svp. merci

7)Ecart interquartil : Q3-Q1
Pour Jean : Q3-Q1 = 12-7=5
POur Pierre : Q3-Q1=13-2=11
Pour Paul : 14-7=7
POur Jacques : la valeur sera negative vu la faute que j'ai du commettre

Est ce que mes calculs sont bons ? lequels dois je garder pour resoudre cet exercice (v sachant que j'aurai besoin de l'ecart type ) ? est ce que vous pourrez m'aider pour la represenation graphique .MERCI à Vous :)

#37 Re : Entraide (collège-lycée) » Statistiques : représentations en diagrammes circulaires [Résolu] » 08-03-2010 16:50:10

cc , heu non j'ai pas trop compris d'ou sortait les derniers nombres a la fin de votre liste , je pensais qu'on devait effectuer les calculs pour 2,7,14,28 et 30
?

#38 Entraide (collège-lycée) » Statistiques : représentations en diagrammes circulaires [Résolu] » 08-03-2010 16:06:37

sedah
Réponses : 3

Bonjour , j'aurai besoin de vous SVP car je dois representer mes données sous forme de camembert et mon prof ne m'a pas expliqué comment le faire .J'aurai donc besoin de vous pour m'expliquer pour la serie 1 afin que ensuite je puisse faire la deuxieme et vous montrez si c'est correct ou non .MERCI

Voici mes informations données :Etudier le nombre de minutes que les employés d'une entreprise ont passé pour s'occuper d'un dossier .Voici la serie :

Nombre de minute ( valeur)  2    7    14   28  30
Nombre d'employés (effectifs)4   5    2      1    3
Effectif cumulés croissants     4   9    11    12   15

Sachant que :
la moyenne est 12.6
le 1 er quartil est 2
le 3 eme quartil est 28
effectif total est 15
effectif de la 1 ere valeur est n1=4
le mode est 7

MERCI

#39 Re : Entraide (collège-lycée) » Dérivées et tangentes [Résolu] » 04-03-2010 19:08:04

petite question : pour demain je dois savoir lire un nombre derivée , j'ai essayé mais je n'y arrive pas . Est ce que vous pourriez m'aider . De meme lorsque l'on me demande de deduite une equation de la tangente .
MERCI

#40 Entraide (collège-lycée) » Dérivées et tangentes [Résolu] » 04-03-2010 18:38:17

sedah
Réponses : 2

Bonsoir , j'aurai besoin de vous SVP pour m'expliquer 2-3 trucs pour demain car j'ai un devoir surveillé et je suis pas sure d'avoir tout compris MERCI.

mon devoir sera sur les nombres derivées et les tangentes .
Pour demain j'ai un exo comme ci dessous qui sera au control cependant je n'arrive pas a la faire . Est ce que vous pouvez m'aider ? MERCI

Calculer grace a la fonction f et a f'(a) et determiner une equation de la tangente a la courbe de la fonction f au point d'abcisse a.
f(x)=2x²+4x-1
a=-1

je calcul d'abord l'image de -1 par cette fonction
f(x)=2x²+4x-1
f(-1)=2*-1²+4*-1-1
f(-1)=-3

appalons A un poin t de corddonnée (-1;-3) sur cette courbe de la tangente T

ensuite l'equation f(x) = 2x²+4x-1 est de la meme forme que f(x)=mx²+kx+p
ainsi avec m=-1 ; k=-3 et p= ?
voilà a partir d'ici je sais pas par quoi je dois remplacer les lettres m p et k ??
pouvez vous m'aider svp ??

#41 Entraide (collège-lycée) » correction [Résolu] » 01-02-2010 20:59:00

sedah
Réponses : 1

bonsoir,pouvez vous me corriger ces exercices svp , MERCI


20: determiner une equation de la tangente à la courbe de la fonction f au point d'abisse 2 sachant que f(2)=4 et f'(2)=1

on sait que
x=2
y= ?
f(2)=4
f'(2)=1
la forme de l'equation est :

y=mx+p
y=1x+p
4=1*2+b
4=2+b
2=b

y=1x+2

est ce ça ?


21
on sait que la droite d'equation y=2x-3 est tangente à la courbe de la fonction f au point d'abcisse -1.Determiner f(-1) et f'(-1)


y=2x-3
x=-1
f(-1)

f(-1)=2*-1-3
f(-1)=-2-3
f(-1)=-5

f'(-1)=?

y=mx+p
-5=-1*-1+p
-5=1+p
-5-1=p
-6=p

y=-1x-6

est ce bon ? si non je confond je ne sais pas quelques nombres prendre pour mettre dans l'euqation pouvez vous m'expliquer ?merci

#42 Re : Entraide (collège-lycée) » exercice [Résolu] » 01-02-2010 20:52:00

bonsoir, je ne comprend pas ma faute car ma prof nous dit que l'equation de la tangente au point commence par le coeffiicent directeur qui ici devrait etre 0 .de plus je comprend pas ce que vous faites en fesant apparaitre ce 2 qui repente l'abcisse de A dans ce calcul ??

#43 Entraide (collège-lycée) » exercice [Résolu] » 01-02-2010 19:54:32

sedah
Réponses : 3

Bonsoir,j'aurai besoin de vous pour me corriger cet exercice SVP, MERCI :)

f(x)=x²-4x.Le point A a pour abcisse 2 et f'(2)=0
Determiner une equation de la tangente à T au point A

on sait que
f(x)=x²-4x
A (2;?)
f'(2)=0
ainsi y=mx+p qui est l'eqaution de la tangete a pour coefficent directeur m=0
y=mx+p
2=0*2+p
2=0+p
2-0=p
2=p

l'equation de la tangente est donc y=0x+2
soit y=2

est ce bon ?
merci

#44 Re : Entraide (collège-lycée) » Fonctions, Courbes associées et dérivées. [Résolu] » 31-01-2010 21:04:48

excuser moi c'est bon je pense que je vien de comprendre si dans un exercice je trouve f'(2)=2 cela veut dire  que au point 2 le coefficent directeur de la tangente sera 2
enfin je pense

#45 Re : Entraide (collège-lycée) » Fonctions, Courbes associées et dérivées. [Résolu] » 31-01-2010 20:55:07

cc , il me faut svp une petite aide sur l'equation d'une tangente et les nombres derviés car je suis perdu et je ne comprend pas ,si vous aviez des exercices avec la correction et une explication svp .
merci

voici par exemple je ne comprend pas
f'(2)=2

pouvez vous m'aider
merci

#46 Entraide (collège-lycée) » Fonctions, Courbes associées et dérivées. [Résolu] » 31-01-2010 20:13:03

sedah
Réponses : 4

bonsoir ; j'aurai besoin de vous SVP pour me  dire si mon exo est bon ou non ? MERCI :)

Donner la meilleure approximation affine de f en a :
1. f : x  3x + 1 ; a = 2.
2. f : x  x² + 4x - 1 ; a = 1.


voilà moi j'ai fais
sachant que f(x) = 3x+1
on veut f(a) =2
il suffit de remplacer 2 dans l'equation di dessus

f(x)=3x+1
f(2)=3*2+1
f(2)=7


f(x)=x²+4x-1
f(1)=(1)²+4*1-1
f(1)=1+4-1
f(1)=4

est ce ça ?merci

#47 Entraide (collège-lycée) » autre exo » 30-01-2010 19:04:53

sedah
Réponses : 2

bonsoir , j'aurai besoin de vous SVP pour me corriger cet exercice merci a vous :)

On trace uen courbe avec sur la courbe un point A de coordonnées (-1;2) et B(2;5) ainsi que leur tangentes .
1)determiner f(-1) et f'(-1)
2)determiner f(2) et f'(2)

voilà ce que j'ai fais :

j'ai cherché l'equation de la droite avec les coordonnées de A et B

  a= 5-2/2-(-1)
  a=3/3
a =1

ainsi y =ax+b
       y=1x+b
je cherche b

y=mx+p
2=1*-1+p
2=-1+p
2+1=p
3=p

donc l'equation est y =1x+3

pour trouver l'image de -1 par f ,je remplace -1 ds l'equation
ainsi
f(x)=1x+3
f(-1)=1*-1+3
f(-1)=2

pour l'image de f'(-1)=0 car si f(x)=k alors f'(x)=0

pour l'image de 2 c'est pareil donc
f(2)=1*2+3
f(2)=5

f'(2)=0

est ce que c'est bon ? merci

#49 Entraide (collège-lycée) » verification tangente [Résolu] » 30-01-2010 18:12:39

sedah
Réponses : 2

bonsoir , voilà j'aurai besoin de vous SVP pour me corriger mon exercice pour mon prochain devoir .MERCI :)

le point A a pour coordonnées (2;4) et la tangente T au point A passe par le point B(3,7) . determiner une equation de la tangente T au point A
dc voilà ce que j'ia fais
on sait que A(2,4) et B(3;7) donc je cherche l'equation de la droite AB
sachant que la droite sera sous la forme y =ax+b : je calcule a

a= Yb-Ya/Xb-Xa
a=7-4/3-2
a=3

ainsin on a y =ax+b devient y=3x+b pour calculer b je remplacer les cordonées de Aou B ds l'equation j'obtien donc
  y=ax+b
  4=3*2+b
  4=6+b
  4-6=b
  -2=b

maintenant j'ai l'equation y=3x-2
sachant que j'ai tracé aussi mes courbes est ce que mon exercice est bien fini ??

#50 Re : Entraide (collège-lycée) » Courbe et Tangentes [Résolu] » 13-01-2010 17:40:58

ok donc il fallait juste utiliser la formule yb-ya/xb-xa pour trouver a le coefficient directeur puis chercher b et l''on tombe sur l'equation de la droite d2 :) ok c 'est compris :)
merci :)

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